关于几米经典的人生语录
关于几米经典的人生语录简介：对不起！无法为你撑伞，让你淋湿了我们错过了诺亚方舟，错过了泰坦尼克号，错过了一切的惊险与不惊险，我们还要继续 错过谢谢你！辛苦了！纵使我从小是被机器人带大的妈妈...
对不起！无法为你撑伞，让你淋湿了
我们错过了诺亚方舟，错过了泰坦尼克号，错过了一切的惊险与不惊险，我们还要继续 错过
谢谢你！辛苦了！
纵使我从小是被机器人带大的妈妈
我依旧会爱你，永远会爱你
我练习走钢索，跳火圈转飞盘，丢苹果射飞刀。
猪练习走快乐，跳幸福转高兴，丢寂寞射忧郁
风吹过湖面，柳条摇曳，石头上布满苍老的青苔，湖底铺着陈腐的枯叶，鱼儿在清澈水 里相互追逐，小鸟
在鸣唱，空气中弥漫着果香，这里仿若仙境。
而我心中却只是在担心，回家时该如何告诉妈妈，我又不小心掉落了一双心爱的小红鞋
飞天扫帚，常常闹情绪，它多愁善感得不得了
你当然一眼就看出，我永远找不到我要找的人。
我带错了狗，带错了眼镜，带错了帽子。
更可疑的是家里炉子上还兴高采烈地炖着鲜牛肉。
我并没有将或关上。
你当然一眼就看出，我根本不想，找到我要找的人
带眼镜的人，通常有一种固定的特殊表情。
他们厌烦一定要透过镜片，看这个厌烦的世界
我是魔鬼，魔鬼的小孩，当然也是魔鬼，我们以魔鬼真面目呈现时，通常表现良善
当时我看见了它……
我只是惊声尖叫！我一点都没有被吓到，哼！
午夜三刻一过，饭店里就有人开始恶作剧，他们一间间地去按房客的门铃，然后迅速躲 在转角咭咭咯咯
地笑，一直到天亮了，游戏才停止
他们每晚都好快乐
床底下的小妖，不耐烦床上的人，乏味的对白，固定爱的习惯
他们甚至厌烦，他们看到他们时，发出，一样的尖叫声，一样的惊恐表情
他们觉得无聊透了，他们决定要搬家
我的朋友阿B，非常严肃地告诉我，他的电脑通人性，有思想，他的电脑有魂魄
嘿！你觉得单眼皮的鬼恐怖，还是双眼皮的
终于有人在坟上起舞
写出美丽的诗篇，让漂泊的灵魂，感到垂死的幸福
谁让哪本书掉下来，谁就必须读那本书
煮熟的鸭子飞了，大厨师的心里有着巨大的撼动，他开始相信不相信的，并开始素食
他整日忧心，青年学子不再读书，他的忧愁，后来证明没有白费
他们都习惯，抬头四十五度，仰望天际
想你的时候，你会不会也刚好正在想我。
我们都要尽量靠近光亮，让心情温暖。
一辈子做对与做错的事，会不会刚好一样多
我不停的举手发问，却没有人，告诉我答案
拥抱一只猫，莫名涌现幸福美满的感动
然而突然暴怒抓狂，常常殃及无辜，我真的不是故意的
世界虽然繁华美丽，对我而言，却常是朦胧不真实
纵使受尽委屈，我也要努力，保持风度吗？
伤心难过时，朋友怎么都刚好消失无影
找到一个爱我与我爱的人，变成梦里的情节
卧倒雪地，三天三夜，可能都没有人会发现
看不见的世界，或许才是真实的，还是，也不是真实的
人不是鱼，怎会了解鱼的忧愁；
鱼不是鸟，怎会了解鸟的快乐；
鸟不是人，怎会了解人的荒唐；
人不是鸟，怎会了解鸟的自由；
鸟不是鱼，怎会了解鱼的深沉；
鱼不是人，怎会了解人的幼稚；
你不是我，怎会了解我……
叶子都掉光了，树在冬眠吗？
头发都掉光了，脑袋在冬眠吗？
叶子掉光了，春天就长出来了，
头发掉光了，就没有那么幸运了。
对不起！无法为你撑伞，让你淋湿了
我们错过了诺亚方舟，错过了泰坦尼克号，错过了一切的惊险与不惊险，我们还要继续 错过
谢谢你！辛苦了！
纵使我从小是被机器人带大的妈妈
我依旧会爱你，永远会爱你
我练习走钢索，跳火圈转飞盘，丢苹果射飞刀。
猪练习走快乐，跳幸福转高兴，丢寂寞射忧郁
风吹过湖面，柳条摇曳，石头上布满苍老的青苔，湖底铺着陈腐的枯叶，鱼儿在清澈水 里相互追逐，小鸟
在鸣唱，空
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气中弥漫着果香，这里仿若仙境。
而我心中却只是在担心，回家时该如何告诉妈妈，我又不小心掉落了一双心爱的小红鞋
飞天扫帚，常常闹情绪，它多愁善感得不得了
你当然一眼就看出，我永远找不到我要找的人。
我带错了狗，带错了眼镜，带错了帽子。
更可疑的是家里炉子上还兴高采烈地炖着鲜牛肉。
我并没有将或关上。
你当然一眼就看出，我根本不想，找到我要找的人
带眼镜的人，通常有一种固定的特殊表情。
他们厌烦一定要透过镜片，看这个厌烦的世界
我是魔鬼，魔鬼的小孩，当然也是魔鬼，我们以魔鬼真面目呈现时，通常表现良善
当时我看见了它……
我只是惊声尖叫！我一点都没有被吓到，哼！
午夜三刻一过，饭店里就有人开始恶作剧，他们一间间地去按房客的门铃，然后迅速躲 在转角咭咭咯咯
地笑，一直到天亮了，游戏才停止
他们每晚都好快乐
床底下的小妖，不耐烦床上的人，乏味的对白，固定爱的习惯
他们甚至厌烦，他们看到他们时，发出，一样的尖叫声，一样的惊恐表情
他们觉得无聊透了，他们决定要搬家
我的朋友阿B，非常严肃地告诉我，他的电脑通人性，有思想，他的电脑有魂魄
嘿！你觉得单眼皮的鬼恐怖，还是双眼皮的
终于有人在坟上起舞
写出美丽的诗篇，让漂泊的灵魂，感到垂死的幸福
谁让哪本书掉下来，谁就必须读那本书
煮熟的鸭子飞了，大厨师的心里有着巨大的撼动，他开始相信不相信的，并开始素食
他整日忧心，青年学子不再读书，他的忧愁，后来证明没有白费
他们都习惯，抬头四十五度，仰望天际
想你的时候，你会不会也刚好正在想我。
我们都要尽量靠近光亮，让心情温暖。
一辈子做对与做错的事，会不会刚好一样多
我不停的举手发问，却没有人，告诉我答案
拥抱一只猫，莫名涌现幸福美满的感动
然而突然暴怒抓狂，常常殃及无辜，我真的不是故意的
世界虽然繁华美丽，对我而言，却常是朦胧不真实
纵使受尽委屈，我也要努力，保持风度吗？
伤心难过时，朋友怎么都刚好消失无影
找到一个爱我与我爱的人，变成梦里的情节
卧倒雪地，三天三夜，可能都没有人会发现
看不见的世界，或许才是真实的，还是，也不是真实的
人不是鱼，怎会了解鱼的忧愁；
鱼不是鸟，怎会了解鸟的快乐；
鸟不是人，怎会了解人的荒唐；
人不是鸟，怎会了解鸟的自由；
鸟不是鱼，怎会了解鱼的深沉；
鱼不是人，怎会了解人的幼稚；
你不是我，怎会了解我……
叶子都掉光了，树在冬眠吗？
头发都掉光了，脑袋在冬眠吗？
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
