人生语录，让我们清醒的句子
人生语录，让我们清醒的句子简介：1、你如果认识从前的我，也许你会原谅现在的我。2、我们用一生的时间做着两件事情：行走与选择行走的路。3、失败并不意味着你浪费了时间和生命，而是表明你有理由重新开...
1、你如果认识从前的我，也许你会原谅现在的我。
2、我们用一生的时间做着两件事情：行走与选择行走的路。
3、失败并不意味着你浪费了时间和生命，而是表明你有理由重新开始。
4、孤独一人也没关系，只要能发自内心地爱着一个人，人生就会有救。哪怕不能和他生活在一起。
5、不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。
6、当你在犹豫的时候，这个世界就很大；当你勇敢踏出第一步的时候，这个世界就很小。
7、最幸福的人并不是拥有最好的一切，只不过他们可以把一切都变成最好
8、运气就是，机会碰巧撞到了你的努力。
9、重要的不是治愈，而是带着病痛活下去。
10、使我们不快乐的，都是一些芝麻小事，就像我们可以躲闪一头大象，却躲不开一只只苍蝇。
11、我怕吃苦，怕失败，怕寂寞，怕被人不理解?？墒怯幸恍┬睦锵胍龅氖虑?，却正是要吃苦，要失败，要寂寞，要被人不理解的。
12、找不到对的人，其实很可能是，改不掉错的自己。
13、每个人都有长处，亦有软肋，艳羡别人的风光，追寻身外的幸福，尽属愚者之举。世间没有两片相同的树叶，你再不济不堪，也是独一无二，无须自轻自贱。
14、一个人临死的时候，天使和恶魔会在你身旁打牌，你所做过的善事，就是天使手中的牌。
15、人生不过如此，且行且珍惜。自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。
16、王小波：你一来，我就决心正经地、不是马虎地生活下去，哪怕要费心费力呢，哪怕我去牺牲呢。
17、人的需求其实很简单：有一个温暖的家，一个贴心伴侣，一些快乐时刻，一些可能愚蠢的信念，最好，还跟随一个强调感恩的宗教。那，身体与心灵都不孤单了。
18、不必不停追问，不停在乎，不?？只?，不停心疼，爱只有三个字：一起走。
19、最幸福的人并不是拥有最好的一切，只不过他们可以把一切都变成最好。
20、我们用一生的时间做着两件事情：行走与选择行走的路。
1、我一直很清醒，清醒地看着自己的沉沦。
2、身行万里半天下，眼高四?？瘴奕?。
3、我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？
4、救出自己的唯一法子便是把你自己这块材料铸造成器。
5、你们不要总争自由，自由是外界给你的，你们先要争独立，给你自由你不独立你仍然是奴隶，你要把你身上蒙蔽你的概念和成见，要像剥笋一样一层一层的剥去露出里面他里头很鲜嫩很清的那个劲。
6、一个笑就击败了一辈子，一滴泪就还清了一个人。一人花开，一人花落，这些年从头到尾，无人问询。
7、怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。
8、不降志，不屈身，不追赶时髦，也不回避危险。
9、我渐渐明白，世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸；世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看，这比打骂还难受。
10、不愿勾起相思，不敢出门看月；偏偏月进窗来，害我相思一夜。
11、生命本没有意义，你要能给它什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。
12、等待不可怕，可怕的是不知道什么时候是尽头。
13、如果世界上曾经有那个人出现过，其他人都会变成将就！ 而我不愿意将就。
14、醉过才知酒浓，爱过才知情重。你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。
15、读书固然可以扩充知识；但只是越扩充了，读书的能力也就越大。这便是＂为读书而读书＂的意义。
16、一个国家，怕老婆的故事多，则容易民主；反之则否。
17、你转身的一瞬，我萧条的一生。
18、教育是给人戴一副有光的眼镜，能明白观察；不是给人穿一件锦绣的衣服，在人前夸耀。
19、大胆的假设，小心的求证；认真的做事，严肃的做人。
20、做学问要在不疑处有疑，做人要在有疑处不疑。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://345365h.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
