以生命拼搏，不以良知冒险

以生命拼搏，不以良知冒险简介：英勇的人以生命拼搏拼搏，不以良知冒险。勇气是人类最重要的一种特质，假使有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。即便慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定能够到...

英勇的人以生命拼搏拼搏，不以良知冒险。

勇气是人类最重要的一种特质，假使有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。

即便慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定能够到达他所向的目的。

一个人的胆子大，才干有作为；畏怯的人，懦弱的人，他固然没有设身处地的风险，但只需一听到人家的恫吓言语，早已吓得手足无措，试问这样的人可能有什么建树呢？

一生中没有不断平整的大路可走，只要那在坎坷小路的攀爬上不畏劳苦的人，才有希望抵达光芒的顶点。

要记??！状况越严重，越艰难，就越需求坚决，积极，果敢，而消极无为就越有害。

耐心和耐久胜过剧烈和狂热。

谁中途动摇自信心，谁就是意志单薄者；谁下定决计后，短少灵敏性，谁就是傻瓜。

只需你坚持的时间足够长，在恐惧之中的某一时辰来到之后，恐惧就基本不再是极端的痛苦，而不过是一种非常厌恶、令人恼火的刺激。

一辈子中，最光芒的一天并非是功成名就那天，而是从哀叹与失望中产生对人生的应战，以英勇迈向意志那天。

你为人像水普通脆弱，人家很快就会发现的。他们不用费什么劲就会发现你为人没有骨气，他们能够像对付一个奴隶一样对付你。

能取得成就的人就是对任何事都有竭尽全力，自始至终，心无旁骛的人。

当一个人一心一意想做好事情的时候，他结果是必然会美好的。

我们要时时留意，勇气常常是盲目的，由于它没有看见隐伏在暗中的风险与艰难，因此，勇气不利于考虑，但却有利于实干。由于在考虑时必需预见到风险，而在实干中却必需顾及风险，除非那风险是消灭性的。所以关于有勇无谋的人，只能让他们做帮手，而绝不能当首领。

看好的事情，宁愿做过了懊悔，也不要错过了懊悔。

出路出路，走进来了，总是会有路的。艰难灾难，困在家里就是难。

在追求理想的路途中，必需扫除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。

与其说是他人让你痛苦，不如说本人的涵养不够。

无论你觉得本人多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得本人多么的不幸，永远有人比你愈加不幸。

逆境是生长必经的过程，能勇于承受逆境的人，生命就会日渐的健壮。

大局部人常常对曾经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。

假如你以为自己还年轻，还能够蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。

不论从什么时分开端，重要的是开端以后不要中止；不论在什么时分完毕，重要的是完毕以后不要懊悔。

每个人都有潜在的能量，只是很容易被习气所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法抵达。

尝试去把他人拍过来的砖砌成坚固的地基，生活就不会那么辛劳了。

感激伤害你的人，他锤炼了你的心志；感激诈骗你的人，他促进了你的聪慧；感激伤害你的人，他砥砺了你的人格；感激鞭打你的人，他激起了你的斗志；感激遗弃你的人，他教诲了你该独立；感激绊倒你的人，他强化了你的才能；感激呵斥你的人，他提示了你的缺陷?；匙乓豢鸥卸鞯男?，感谢一切使你生长的人！

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。